近两年两会，空气净化设备进校园的呼声不断。上海市政协委员蒋颖今年再次呼吁，上海市相关部门就本市教育机构安装空气净化系统（新风系统）召开专题讨论研究，尽快出台行动方案。

据上海市环保局统计，2016年上海市轻度污染69天，中度污染19天，重度污染2天。在污染天数中，首要污染物为PM2.5。

2015年清华大学发布的室内PM2.5污染大数据调研报告显示，相对于室外PM2.5污染，室内PM2.5污染对人的影响更显著，人均室内PM2.5摄入量为室外的4倍。该调研负责人、清华大学电子工程系张林研究员曾解释：“现代人70%～90%时间处于室内，室内空气质量直接影响着人体健康。”

考虑到雾霾危害，不少学生家长呼吁学校在教室内安装空气净化器。

目前，部分学校同意家长诉求，由家长自愿为教室提供净化器。

上海市政协常委、德勤副首席执行官蒋颖指出，由单个家校沟通安装空气净化器，仍存在诸多困难。

首先是安全和防疫问题。秋冬季为手足口病等呼吸道传染病的高发季节，学校作为易感人群聚集的场所必须加强通风。由于空气净化设备发挥作用需要空间相对封闭，一般空气净化器的使用可能会增加学校的传染病防控风险。

其次，净化器的安装、清理、维护等费用开支也是一个问题。蒋颖指出，现实中，有些班级家长们以“众筹”方式购买了设备，但在后续费用问题上却无法达成一致，最终机器成为摆设的情况也很多见。

同时，家用净化器安装在教室里，能否达到净化空气的作用也是一个疑问。传统空气净化器多是家用，目前在封闭环境里改善空气质量的简便可行的手段。而放到开放式的教室，用时需要封闭教室，但往往还没达到洁净空气的目的就下课了，更无法提供新鲜空气。

学校是否具备安装净化器的条件？是否会增加学校用电负荷？这也是校方普遍的顾虑所在。

蒋颖还指出，如果学校同意安装空气净化器，需要财政、卫生、环保、消防、质检等多个方面部门协调。“因此，在没有政府层面明确表态和资金支持的情况下，要求学校（甚至从教育局层面）允许空气净化器入校，完成相应的手续并承担责任，存在政策上的障碍。”

据东方网报道，上海市教委表示，目前正在会同质监等部门，对空气净化设备净化室内空气的实际效果进行研究和分析。在在有关空气净化设备进学校的相关研究结论尚未明确前，充分尊重各学校的办学自主权，支持学校在确保安全的基础上，结合本校实际，规范、合理使用生均公用经费，保障学生成长、学习的需求。对于由家长集资为学校教室安装空气净化设备等问题，可由家长委员会代表家长与学校进行积极的沟通。

上海市人大代表曾铮则指出，空气净化设备净化室内空气的实际效果有据可查，其在工业环境中的使用已经非常成熟，目前办公楼和家庭使用也较为普及，技术发展也非常迅猛，从传统滤网技术、高压静电净化技术发展到碳纤维驻电极高效净化技术，后期也可以采取直接用水清洗的简单维护。

据媒体报道，2017年1月6日，北京市教委已部署中小学、幼儿园安装空气净化设备试点工作，要求各区充分听取专家意见，积极稳妥、有序推进，市级财政将给予补贴。各区正陆续组织开展试点工作，严格开展质量追踪和运行监测。在数据收集、效果分析、专家论证和科学研判基础上，研究切实可行的方案，加快推进中小学、幼儿园安装空气净化设备工作。据悉，此轮北京部分学校采购的空气净化设备多是新风系统，而不是单个的空气净化器。

与家用空气净化器不同，空气净化系统以前期一次性投入为主，后期的清理、维护费用少于家用空气净化设备。

蒋颖认为，在北京已经有先例的基础上，建议政府及教育部门重新就本市教育机构（尤其是公办学校）安装空气净化系统（新风系统）召开专题讨论研究，尽快出台行动方案。

她指出，北京部署空气净化系统试点尤为关键的一点是“市级财政给予补贴”，为学校免除政策和资金的后顾之忧。她建议上海市相关部门在研究北京先例的基础上，尽快修改和制定政策，及时将空气净化系统纳入政府采购目录中，或将采购空气净化系统纳入地方财政预算，在全市普遍实施。

财政投入只是其一中部分，她认为还可设立专项基金社会募集一部分，相关企业广告赞助一部分。“我们建议将企业赞助空气净化设备给予教育机构的，给予一定扶持，鼓励企业向教育机构的投资和捐赠。”

在提案最后，蒋颖建议教育部门建立一整套完善的环保预防机制，在新建或改建校舍时，电力供应纳入统筹考虑，可将空气净化系统作为学校空气污染防治常规手段和保障措施之一，特别是新校舍建设初期和改建翻新时配备安装。