文|陈博

4月9日，2023中国体教融合大会在重庆国博中心开幕。本次大会以“少壮国强、年少有成”为主题，由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会、重庆市教育委员会、重庆市体育局、重庆两江新区管理委员会、重庆市渝北区人民政府大力支持，由人民网和重庆悦来投资集团有限公司主办。

以学校体育为本，彰显体育教育价值

中国高等教育学会副会长张大良表示，新时代，体教融合理念指引下的学校体育具有十分重要的基础性地位，正在发挥着促进青少年享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志的全方位作用。同时，青少年竞技体育又是青少年体育的重要组成部分，各级各类的青少年竞技体育，使得优秀的竞技体育运动员辈出。因此加强青少年体育，就要加强体教融合，推动青少年竞技体育和学校体育有效结合，培养出更多优秀的体育后备人才。

张大良认为，体教融合的前提是要坚持以学校体育为本的原则。我国现有在校生2.93亿，青少年主体在学校，教育资源主要集中在学校，青少年学习成长的经历也是在学校，那么青少年的竞技体育必然在学校。青少年竞技体育在学校，就要坚持青少年竞技体育不离学校、不离教育的原则。要用好学校体育资源，依托学校体育，培养更多优秀的体育后备人才。此外，体教融合的关键是推动竞技体育与学校体育的深度融合。竞技体育以竞赛为主要手段，是广大青少年学生喜闻乐见的教育内容，只有学生乐于参与的教育，才能取得最好的教育效果。学校竞技体育不仅要注重培养竞技体育后备人才，更要充分彰显竞技体育的教育价值，为培养创新人才服务。

重庆市教委副主任温涛介绍到，重庆市教委历来高度重视体教融合工作，始终坚持教体合一，推动体育教育深度融合，每年与重庆市体育局联合印发学生体育竞赛计划，联合办赛60余项，涵盖多项运动项目，打通教育与体育系统高水平赛事互认通道，实现高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛项目相互衔接，培养了大批教练员、裁判员等体育专业人才。

学体育不是不务正业，体育就是一种职业

重庆悦来投资集团有限公司董事长王菊梦谈到，在她成长的那个年代，体育和教育就像一枚硬币的两面，看似一体，实则不相融，没有交集。在那个年代的认知中，体育生似乎就是差生，成天练体育就叫不务正业，这样走下去就形成了家长间的共识，觉得孩子爱体育就是成绩不好。现在，我们看到由于体育和教育的融合，越来越多的孩子在专业体育竞技和文化学习上找到了平衡点。比如杨倩，她就是把竞技体育和学习优良融为一体的优等生。还有谷爱凌，她以近乎满分的成绩获得了斯坦福的录取。从他们的身上我们可以看到，学习和体育竞技是可以找到平衡的，是可以相互促进变得更加优秀的。

国际奥委会委员、短道速滑奥运冠军张虹认为，体育是新的就业方向，体育就是一个职业，大学很多学院都能和体育相结合，体育赛事一直都会有，体育行业以及衍生产业也一直都会有，这些都是就业机会，大家要改变以往对学体育的观念。让体育变成一种就业方式就是融合。

张虹还提到，今年重庆将连续三次举办花样滑冰大奖赛，前两届举办得非常成功。在重庆这样的火炉都可以举办世界的花样滑冰比赛，说明体育发展一切皆有可能。

体教融合是引导青少年健康成长的生活方式

体教融合是体育融入教育还是教育融入体育？都不是，它是一种生活方式！张虹表示，现在要改变的是整个中国人群的体质，通过体育强身健体进而增强大家的劳动能力，加强精神健康，减少医疗负担，这是大的方向。我国通过举办奥运会、亚运会等各种各样体育赛事来带领全民健身，让人民从中受益，这种受益是伴随一生的。通过体育强身健体是受益，在体育组织里工作也是受益。

首都体育学院原校长、中国大学生体育协会副主席钟秉枢表示，体教融合绝对不仅仅是培养几个运动员，而是为全民族整个青少年一代的健康成长奠基，体育奠德育之基，以体育之魂让学生收获坚韧勇敢，收获建强的体格，这就是五育融合中体育的作用。青少年健康事业与体教融合改革的结合与发展，核心是通过体教融合，促进青少年健康成长。

同样，重庆南开中学校长田祥平认为，学生应以健康为第一。南开中学的体育主要是以体全人的教育，面向全体学生，培养完全人格，沁润全学生的过程。南开中学的体育课是选项教学，比如学生喜欢打排球，那么所有的体育课都可以去打排球，因为学校希望中学期间学生能有一到两项体育技能伴随终身，以后学生在人生中都可以以这个项目为载体进行。

活动现场还举行了YUE Sports重庆国博青少年体育中心启动仪式。据悉，该体育中心将于今年夏天亮相，将开设足球、篮球、击剑、羽毛球、乒乓球、排球、游泳、田径、舞蹈等9个方面的培训项目，为4到18岁的青少年提供全周期，科学系统的体育成长计划，同时还可满足举办市级和全国级青少年赛事的标准。此外，法甲中国首个青训中心也将落户国博。