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2023至2024学年，仅5%的学校能在不陷入赤字情况下支付成本。

人们过分关注教师排名，而对于如何设计他们身处的工作环境——更宏观的大众教育和社会福利体制的关注却少之又少。

小学生存在超学段购书现象。

没有人会在原则上反对将孩子培养成一个“全面发展的人”，但如何实现这一目标则一直众说纷纭。设置独立劳动课，可能是这场争论的最新篇章，而在可预见的未来，这一争论仍将继续下去。